בלוג

אבחון פסיכולוגי, אבחון פסיכו-דיאגנוסטי או אבחון פסיכו-דידקטי לוועדת השמה/וועדת זכאות ואפיון עד שנת הלימודים תשע"ט (2018) למדו תלמידים במסגרות החינוך המיוחד רק בעקבות החלטה של ועדת השמה, למעט מקרים חריגים. החל משנת הלימודים תש"ף (2019), מתקיימת במקום ועדת השמה ועדת זכאות ואפיון. ועדת זכאות ואפיון היא ועדה מתוקף תיקון חוק החינוך המיוחד, תשמ"ח-1988 (תיקון 11, יולי 2018). הוועדה מתקיימת ברשות המקומית שבה התלמיד רשום על פי תעודת הזהות של הוריו. סמכויות הוועדה הן: לקבוע את רמת התפק

מהי בשלות? בשלות היא מושג התפתחותי אשר מדגיש את העובדה כי רצף ההתפתחות זהה אצל כל הילדים, אך קצב ההתפתחות שונה מילד לילד. במושג בשלות הכוונה לרמת ההתפתחות של הילד בארבעה תחומים: התחום הקוגניטיבי - שכלי, התחום הפיזיולוגי, התחום החברתי והתחום הרגשי. בשלות הינה תנאי מוקדם וחיוני לקליטה ולמידה. העלייה לכיתה א' מתרחשת בשלב התפתחותי מסוים של הילד. היא אינה שרירותית, אלא מתייחסת לנתונים חשובים בהתפתחות הילד ומתאימה בין יכולותיו לדרישות החדשות שמעמידה בפניו החברה. מוכנות לכיתה א' היא

ההתמודדות עם נושא המגדר הינה מורכבת. ישנו דיון מתמשך בשדה המחקרי בשאלה מרכזית: הבדלים בין המינים – נרכש או מולד? ישנם מחקרים המדגישים את ההיבטים הביולוגיים-גנטיים המשפיעים על תפקוד הנשים לעומת הגברים. מחקרים אחרים מדגישים את הגורמים הסביבתיים, החברתיים והתרבותיים כמשפיעים על התפתחותם ותפקודם של שני המינים. אין ספק כי סביבות חיים שונות, כמו – הבית והמשפחה, גן הילדים ובית הספר, תקשורת, פרסומות ועוד, הינם סוכני סוציאליזציה משמעותיים בעיצוב תפיסות ודפוסי חשיבה מגדריים. חשיבה סטרי

מעבר הוא למעשה שינוי וזהו אחד הדברים שיותר קשה לבני אדם להתמודד עמו. שינוי אומר אובדן שליטה, צורך להתמודד עם חוסר וודאות וקשה לנו מאוד לקבל זאת. אם יהיה שינוי אולי תהיה הרעת תנאים... קשה לנו לחשוב על האפשרויות החיוביות שעשויות להיגזר כתוצאה משינויים בחיינו, משום שהאפשרות של שינוי לרעה מאיימת עלינו יותר מדי ולא מאפשרת לנו לחשוב באופן חיובי על דברים. כשאנחנו שולטים במצבים שונים בחיינו, אנחנו רגועים יותר, כי אנחנו קובעים מה יהיה ולכן מרגישים חזקים יותר. אנשים שנוטים להיות חרדתיי

גיל ההתבגרות של ילדינו הינו תקופה מורכבת, אך גם מרגשת. זוהי תקופה שבה הילדים עוברים תהליכים שונים: 1. הם מתפתחים מבחינה פיזיולוגית. 2. חשיבתם משתנה והופכת להיות מורכבת יותר, מה שמאפשר להם לחשוב בצורה מופשטת יותר. 3. מופעלים עליהם יותר לחצים במסגרת הלימודית. 4. מוקד העניין שלהם עובר מהבית אל הסביבה החברתית. כתוצאה מכל אלה, הילדים נדרשים להסתגל למצבים חדשים, ללמוד להכיר את עצמם מחדש, ללמוד להתבונן על הסביבה בה הם חיים מנקודת מבט מורכבת יותר ולפתח דרכי התמודדות בשלות יותר במצבים

האירועים אשר מתרחשים סביבנו, מעמידים את כולנו בפני הצורך להתמודד עם הלא נודע ובעצם, להתמודד עם הפחד ממוות. מוות הוא מושג ערטילאי, מופשט, עמו מתקשים מרבית בני האדם להתמודד. זוהי חרדה קיומית, בסיסית, ראשונית, עימה כולנו מגיחים אל העולם וחיים את חיינו בצילה. משברים הפוקדים את העולם, את ישראל, את המשפחה ואת הפרט, מעמידים אותנו בפני הצורך להתמודד עם לחצים ובכל זאת להמשיך לתפקד. המתבגרים נמצאים בעיצומו של שלב התפתחותי בו החשיבה משתנה והופכת להיות מורכבת יותר. הזהות העצמית מתגבשת וה

- פתאום הילד שלנו מעדיף להיות יותר עם החברים מאשר איתנו. זה קורה בגלל שבשנים האלה סביבת הגיל הופכת להיות קבוצת ההתייחסות המרכזית. - השוואה חברתית מקבלת דגש בגיל הזה. חשוב להיות מוכנים לכך שלפעמים תוצאותיה לא יהיו חיוביות ויובילו לסערה רגשית אצל הילד. - פתאום הלימודים פחות חשובים והסביבה החברתית הופכת למוקד. קבלו זאת בברכה, זה חלק מרכזי בתהליך גיבוש הזהות של ילדכם. - פתאום הילד שלנו רוצה לצאת בערב עם חברים. חשוב לאפשר לו מידה של עצמאות, אחריות ושיקול דעת. - פתאום הילד שלנו חוש

1. כיצד מסבירים לילד מעשי זוועות שבוצעו ואין לנו שליטה עליהם? שאלה באמת קשה. גם אנו כמבוגרים מתקשים להבין מעשי זוועות, דוגמת ה .7/10 אנו מתקשים לתפוס וממאנים להאמין שישנו בעולם רוע כה עמוק. אך למרבה הצער והזוועה, אירועי ה 7/10 מעמיד ים אותנו אל מול מציאות מאיימת שבה אירועים בלתי נתפסים מתרחשים למעשה. מאחר וילדים חשופים לאמצעי התקשורת, חשוב מאוד להסביר להם בהקדם את שאירע, במטרה למנוע מהם חשיפה לא מבוקרת למאורע ובלי הכנה מוקדמת. חשוב להתאים את מידת הפירוט לגיל הילד. למשל, כדאי